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近日，有网络传言2019年11月教师资格证考试将进行改革。近日，教育部针对网友咨询做出回应称，教师资格证考试将进行改革为消息。

网传的教师资格证考试将进行改革还附带了具体改革内容：

4、改革过渡期政策：老生老政策，新生新政策。在2019年11月前参加过教师资格证考试的考生，至少考过一科，按照改革前新政策执行，没有参加过考试或者没有通过任何一科考试的考生，按新政策执行。

教育部回应表示，关于教师资格考试及认定相关政策，以教育部政府门户网站、中小学教师资格考试网、中国教师资格网发布的信息为准。

教育部提醒，申请人应通过正规渠道参加教师资格考试、认定，切勿轻信消息，警惕考试。

来源：四川省教育厅

1、提高学历要求：专科、本科、研究生学历分别只能考小学、初中、高中及以下阶段教师资格证。

2、提高要求：只有学教师资格证相关学科才可以考相关学科教师资格证，而且只能考本相关学科教师资格证。

3、考试难度增加：从2019年11月考试开始，教师资格证考试单位将进一步提高考试难度，降低通过比例，提高教师选拔标准：笔试15%面试50%，综合通过率为7.5%。

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近日，药监局印发《药品监管网络安全与信息化建设“十四五”规划》，《规划》提出，展望“十四五”和2035年远景目标，中国要实现从制药大国向制药强国的跨越式发展。其中，也释放出有关“执业药师”的积极信号。

一、积极加强执业药师队伍建设

除了，以上的《规划》，药监局在3月份还发布了《加强人才队伍建设 夯实高质量发展根基》一文，提出要实施素质提升工程，加强教育培训能力建设，加大教育培训力度，加强执业药师队伍建设。

执业药师加强管理，是为了规范执业药师执业行为，做到对群众的健康负责；

规范优化调整继续教育课程模块，是为了地培养执业药师，做到对执业药师的发展负责；

加快建设执业药师队伍，是为了有足够的执业药师人才为群众服务，做到执业药师配备与群众数量相协调。

多项政策的积极推动，可见对执业药师的重视与认可！执业药师行业将会得到的发展壮大。

提升监管化队伍管理信息化支撑能力建设。

充分发挥信息技术在监管化队伍管理方面的支撑作用，

《规划》中指出另一任务，是推进监管方式。借助移动互联网技术，通过APP、公众号和小程序等多种方式，推进监管业务和监管服务方式创新。

充分利用移动互联网的优势，按需开展监管业务系统移动化改造，在监管业务领域和公共服务领域创新移动应用开发。为企业和公众提供多样便捷的办事服务渠道。

监管的推进，将为真正在岗、敬业的执业药师们创造更有利的发展空间！享受政策福利。

三、夯实执业药师发展根基

实现智能化管理和便捷化服务，进一步加强监管人才队伍和执业药师队伍的建设与管理。

建设统一的全查员信息管理平台，实现对全查员的统一管理；升级执业药师注册管理系统，不断提升行政审批效率，构建执业药师全流程管理服务体系。

推动监管化人才队伍和执业药师队伍数据的共享与应用，提升对化人才队伍的管理水平，充分发挥监管人才和执业药师的社会服务作用。

二、创造执业药师发展空间

《人民日报》曾评选出了高含金量的资格证,，其中就包括执业医师资格证。作为从医者而言，从医学生阶段起我们就清楚执业医师资格证的重要性，执业医师资格证是判断医师是否具有从医资质的主要标准。

02、涨工资

获得执业医师资格证后的医师可以独立行医，独立行医要承担相应的风险与责任，同时也可享受相应的工资待遇。许多规培单位或工作单位会在医师们取得执业医师资格证后提高工资，并给予发放劳务费等。

03、晋职称

通过执业医师资格考试后从事医师工作（本科四年，硕士二年，专科六年）才可以考主治医师，考试合格自动晋升为主治医师 (中级职称)。以上所说的工作年限以获得执业医师资格证的那一年算起，也就是说你越早获得执业医师资格证越能早些晋升主治医师。

2018 年初，就发文鼓励二级及以上医院有关专科医师参加全科医生转岗培训，鼓励具有执业（助理）医师资格的乡村医生参加全科医生转岗培训。不仅是村医转全科医生需要助理医师资格，据了解很多卫生院转岗培训的前提也是医生要有医师资格。所以一名基层医生如果想转型为全科医生，那么拥有这个机会的前提是你要拥有执业（助理）医师资格。

目前我国全科医生不足，所以很多服务模式看起来并不。

04、开诊所

有执业医师资格证是可以开诊所的。但是没有执业医师资格证是不可能独立从事医疗活动。从规定来看，考取临床执业医师资格证书后，考生就可以从官方意义上的「赤脚医生」转变为正规医师。考生可凭证书资质，开办个人诊所。

在开办个人诊所方面，执业医师资格证书发挥了很重要的作用。也有一些没有执业医师资格证，却行医多年的「赤脚医生」通过证书的租赁，或雇佣持有证书的正规医师等方式，来获取开办个人诊所的资格。这也造成了目前网络上证书挂靠、证书租赁等灰色用途。

随着医药卫生体制改革的不断深化，“放管服”力度的不断加强，近一年来，医师的执业前景和环境发生了巨大改变。即将拥有职业医师资格证的你了解过吗？

01、多点执业不断落地

多年来，一直在逐步放开束缚，不断加快着医师多点执业的步伐。

2017年4月1日正式施行的新版《医师执业注册暂行办法》，将医师执业地点放宽到执业（助理）医师执业机构所在地的省级行政区划、县级行政区划，并实现“一次注册、区域有效”。

2017年5月办公厅印发的《关于支持社会力量提供多层次多样化医疗服务的意见》中，明确提出实行医师执业区域注册，医师个人可以合同（协议）为依据，在多个机构执业，促进医师有序流动和多点执业，鼓励医师按规定申请设置医疗机构，到基层开办诊所

02、医师可以兼职开诊所

2017年，《医疗机构管理条例实施细则》被修订了，删除了“医疗机构在职、因病退职或者停薪留职的医务人员不得申请设置医疗机构”，这也意味着在职医生可以开办诊所了。

今年6月，卫生健康委员会下发了《关于进一步改革医疗机构、医师审批工作的通知》，文件提到二级及以下医疗机构设置审批与执业登记“两证合一”，卫生健康行政部门不再核发《设置医疗机构批准书》，仅在执业登记时发放《医疗机构执业许可证》。

审批环节逐步简化，社会办医红利期到来了。

自2018年起，广州将实行医护人员区域注册制度，鼓励公立医疗机构在职医师和退休医师到基层设立个人诊所。允许兼职执业医师开办诊所（含中医），鼓励兼职执业护士开办护理

在就业压力较大的背景下，“证多不压身”和“多证多路”的心态也是许多申请人选择参加教师资格考试的原因。事实上，很多考生参加考试只是备用的教学资本，为了就业离开道路，很多人参加考试的教学资本证书并没有真正从事教育职业面对“火热的教资”，我们需要冷静地思考。对于个人而言，我们不应盲目跟随考教资的潮流，而应着眼于提高自己的知识和技能，理性地规划和选择职业生涯。对政府来说，要就业保障制度，保护劳动者的合法权益，减少就业者的忧虑。事实上，“教资热”和“从教热”是两回事。就像我们亲戚的孩子一样，教师并不被视为未来职业的，教师资格证书考试只是未雨绸缪，真的找不到好工作，再去做教师。近年来，有相当一部分公办师范学校的学生宁愿违约赔钱也不愿当教师; 在一些地方，只要按规定任教三年，就可以招聘专职教师，进入体制内但许多人在一年内离职; 农村和边远地区的学校教师招聘一直比较冷，教师难找，说明教师职业并没有真正升温！

强教师队伍建设，吸引更多人才成为教师。“教资热”当然值得肯定，也要明确认识到“热”不等于可以转化“教学”，使教师事业热二三未来小编相信，等到教资热的热度退散，政府好管理制度，我们教育行业会焕发新春。使教师事业真正有吸引力，还烧“教学”木炭，通过改善教师的待遇，优化教学环境，释放制度和政策红利，吸引年轻教师到欠发达地区，农村，让“教资热”转化为“从教热”。

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