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厦门粟居余科技有限公司创建于2018-11-29，是一家专门从事网络服务的有限责任公司。公司业务覆盖广阔，经营规模不断扩大，承建项目广，始终秉承诚信经营，馨德服务的企业宗旨，为广大的中小企业营销需求提供好的AI智能应用系统招商，依照可靠化、规范化、协同作战的原则，在全国留下了辉煌业绩。

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人工智能改变教育行业已成为共识百度首页登录个人中心帐号设置意见反馈退出人工智能改变教育行业已成为共识人工智能大数据发布时间：19-06-1721:091、人工智能变革将促成《教育2030议程》实现当前社会正处于教育系统变革的关键时期，联合国教科文组织提出的可持续发展目标(SDG4)可作为教育变革的主要方向，即包容和公平的高质量教育和面向所有人的终身学习机会。正如《教育2030议程》中指出：要关注教育和学习质量。各国教育机构应该规划好人工智能与教育融合的路径，提升课堂教学方式的灵活性，培养学生学习的自主性，实现教育教学资源的多样性，教学环境的可靠性，增加教育支持服务的广泛性。为充分发挥人工智能对教育变革的潜能，联合国教科文组织举办了多次性的会议，以期达成共识，通过对“人工智能时代所需的技能”、“人工智能趋势对教育和学习的影响”、“在教育中公平包容地使用人工智能”、“利用人工智能实现SDG4的策和战略”，以及“加强合作和伙伴关系”等议题的探讨，以实现适合每个人的、终身的、更加开放灵活的教育愿景。2、人工智能赋能教育变革的三个核心价值人工智能改变学习，助力个性化培养人工智能可以有效支持自主、探究和协作学习，使学习方式从统一步调、统一方式、统一评价的班级“集体学习”向个性化学习转变。

中国人工智能专利申请数iiMediaResearch(艾媒咨询)显示，截至2017年12月31日，中国人工智能专利申请数达46284件。随着力提倡、投入研发逐渐增加，人工智能运用到越来越多的行业领域，未来相关专利数量应当会持续增加，人工智能技术产业化发展前景向好。中国人工智能领域融资额iiMediaResearch(艾媒咨询)显示，2018年中国人工智能领域共融资1311亿元，增长率超过100%，投资者看好人工智能行业的发展前景，资本将助力行业地发展。随着人工智能技术的进一步发展和落地，深度学习、数据挖掘、自动程序设计等领域也将在更多的应用场景中得到实现，人工智能技术产业化发展前景向好。中国人工智能核心产业规模规划印发的《新一代人工智能发展规划》提出，到2020年人工智能总体技术和应用与世界水平同步，核心产业规模超过1500亿元，到2025年人工智能核心产业规模超过4000亿元，到2030年人工智能理论、技术与应用总体达到水平，核心产业规模超过1万亿元。随着政策的进一步推动以及技术的进一步成熟，人工智能产业落地速度将明显提速。

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2018年7月11日，中国人工智能产业创新发展联盟发布了人工智能创新发展道德宣言。宣言除了序言之外，一共有六个部分，分别是人工智能系统，人工智能与人类的关系，人工智能与具体接触人员的道德要求，以及人工智能的应用和未来发展的方向，后是附则。人工智能系统，基础数据应该是公平和客观的，采集和使用的时候应该尊重隐私。人工智能系统应该具有相应的技术风险的评估机制，以及要受到科学技术水平和道德法律等人文价值的共同评价。与人类的关系，人工智能的发展应该始终以造福人类为宗旨，不能无论发展到什么阶段，不能改变由人类创造这样一个基本的事实。人工智能与人类的利益或个人合法利益相悖的时候，人工智能应该无条件的有一个停止或者暂停的机制。还要有具体接触人员的道德要求，当然主要但不限于人工智能的研发使用研发者和使用者。人工智能的研发者应该其塑造人工智能的系统的自主意识，要符合人类主流的道德的要求。人工智能产品使用者应当遵守遵循产品的既有使用的准则。人工智能的具体接触人员可以根据自身的经验去阐述，但是这种阐述应该本着一个诚实信用的原则，保持理性与客观，不得诱导公众的盲目热情，或者加剧公众的恐慌情绪。人工智能可以提供辅助决策，但是就目前发展来看，人工智能本身不能成为决策的主体。人工智能应该克制在军事领域的应用，也不应该成为侵犯他人合法权益的一个工具。

通过编程的系统化学习，培养学生的计算思维和动手实践能力，使学生能够在实践中完成简单的人工智能作品。5.创新。通过对人工智能的整体学习，使学生能够在理解人工智能原理的基础上，完成人工智能产品的创新性设计与开发。(二)中小学人工智能课程内容设计随着知识的增加，学生的认知能力与对知识的接受能力有很大的不同，三个学段人工智能课程的开设在普及人工智能知识的基础上，内容的侧应有所不同，如图1所示。1.小学人工智能课程，重在感悟小学人工智能课程应重在让学生感悟人工智能对生活和学习的影响，体验生活中的人工智能，直观地了解人工智能的特点，激发探究的热情和积极性。例如，通过播放科幻片、人工智能“人机大战”等相关视频让学生对人工智能的应用领域等建立直观的认识，让学生知道人工智能可以做什么、不可以做什么；从认知视角体验人工智能的用途，学习如何与人工智能机器人合作，如何利用简单的人工智能工具来提高工作效率，让生活更加美好等。小学人工智能课程内容可以从三个主要方面来展开，具体如图2所示。(1)认识人工智能本模块通过一系列人工智能认知的小故事，让小学生直观认识什么是人工智能。例如可以通过经典的“人机大战”故事的讲述让学生感受人工智能；也可以从其他生活中经常应用到的智能小工具让学生了解感受科技的发展，以及人工智能给生活带来的改变。

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