化学实验仪器价格-西安教学模型价格-陕西教学模型价格

我公司成立于2014-08-18，地处工农路16号3号楼2单元503室，我们生产的实验室教学仪器广泛应用于各个行业领域。作为文教办公行业市场中的领跑者，我们的实验室教学仪器在同行业中，价格实惠，交期准时，拥有坚强的技术后盾，的质量体系，产品销售陕西西安莲湖区各省、市、自治区！润鹏科教始终坚信有用户才有产品生产价值，经过不懈的努力，使公司始终保持稳健快速的发展。

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显微镜的分类和特点

金相显微镜是将传统的光学显微镜与计算机通过光电转换有机的结合在一起，不仅可以在目镜上作显微观察，还能在计算机显示屏幕上观察实时动态图像，电脑型金相显微镜并能将所需要的图片进行编辑、保存和打印。

特点：

1、采用无限远双重色彩校正及反差增强型光学系统，为用户提供锐利的图像。

2、采用5种上部部件和3种下部部件及两个立柱组合方式，可根据您对材料检测的要求和经济成本进行任意灵活的组合，可实现对透明材料、不透明材料以及荧光材料的分析，同时具有强大的升级空间，保证您未来的检测要求。

3、业界高度可达到380毫米的，提供非凡的操作空间。

4、贴近用户的灵活性，设备的部件升级无需专业人员，用户可自行操作完成。

偏光显微镜

偏光显微镜是鉴定物质细微结构光学性质的一种显微镜。

特点：就是将普通光改变为偏光进行镜检的方法，以鉴别某一物质是单折射或双折射性。双折射性是晶体的基本特性，因此，偏光显微镜被广泛地应用在矿物，化学等领域。

偏光镜检术的要求

1、载物台的中心与光轴同轴。

2、起偏镜和检偏镜应处于正交位置。

3、制片不宜过薄。

体视显微镜

体视显微镜又称"实体显微镜"或"解剖镜"。由一个共用的初级物镜，对物体成像后的两光束被两组中间物镜变焦分开，并成一体视角再经各自的目镜成像，它的倍率变化是由改变中间镜组之间的距离而获得。是一种具有正像立体感地目视仪器，被广泛地应用于生物学、医学、农林、工业及海洋生物各部门。

具有如下地特点：

1、双目镜筒中的左右两光束不是平行，而是具有的夹角（一般为12度至15度），因此成像具有三维立体感。

2、像是直立的，便于操作和解剖，这是由于在目镜下方的棱镜把像倒转过来的缘故。

3、虽然放大率不如常规显微镜，但其工作距离很长 。

4、焦深大，便于观察被检物体的全层。

5、视场直径大。

本公司素以设计清雅、特别、功能实用著称，除运用成熟的人体工程学科技，更采用有品质的材料根据产品而定，和谐地制造各种不同系列的实验室教学仪器，产品的规格一般是根据产品而定，颜色：根据产品而定，亦可根据有需求对象的要求定做。多年的奋斗历程及一如既往的严格管理和精益求精的敬业精神，使润鹏科教在如此激烈的竞争中得以不断壮大，经销的实验室教学仪器通过批发;零售;方式广泛销售于陕西西安莲湖区各地。

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显微镜的重要光学技术参数

在镜检时，需要显微镜的各项光学技术参数达到的标准，并且要求在使用时，必须根据镜检的目的和实际情况来协调各参数的关系。只有这样，才能充分发挥显微镜应有的性能，得到满意的镜检效果。显微镜的光学技术参数包括：数值孔径、分辨率、放大率、焦深、工作距离等等。

数值孔径

数值孔径简写NA，是物镜和聚光镜的主要技术参数，是判断两者光学性能高低的重要标志。数值孔径是物镜前透镜与被检物体之间介质的折射率（η）和孔径角（u）半数的正玄之乘积。

分辨率

分辨率是衡量显微镜性能的又一个重要技术参数，用公式表示为：d=0.61λ/NA，式中d为小分辨距离，λ为光线的波长，NA为物镜的数值孔径。

放大率

放大率就是放大倍数，是指被检验物体经物镜放大再经目镜放大后，人眼所看到的终图像的大小对原物体大小的比值，是物镜和目镜放大倍数的乘积。

焦深

焦深为焦点深度的简称，当焦点对准某一物体时，不仅位于该点平面上的各点都可以看清楚，而且在此平面的上下厚度内，也能看得清楚，这个清楚部分的厚度就是焦深。

视场直径

观察显微镜时，所看到的明亮的原形范围叫视场，它的大小，是由目镜里的视场光阑决定的。视场直径也称视场宽度，指在显微镜下看到的圆形视场内所能容纳被检物体的实际范围。其中，视场直径与视场数成正比，增大物镜的倍数，则视场直径减小。

覆盖差

由于盖玻片的厚度不标准，光线从盖玻片进入空气产生折射后的光路发生了改变，从而产生了像差，这就是覆盖差。

工作距离

工作距离也叫物距，即指物镜前透镜的表面到被检物体之间的距离。镜检时，被检物体应处在物镜的一倍至二倍焦距之间。在物镜数值孔径的情况下，工作距离短孔径角则大。数值孔径大的高倍物镜，其工作距离小。

什么是创新实验室？

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育实验室以发展培养技术型创新人才为目标，融合了工程教育、STEAM教育、计算思维教育和创客教育，其核心是在普及九年义务教育的基础上，在实施素质教育的过程中，通过对STEAM教育、创客教育、机器人教育等整合，在基础教育领域培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题，同时建设以计算思维、逻辑思维、工程思维、设计思维为基础的多学科融合教育生态，促进青少年以及广大校内外教师的创新能力提升，培养具有融合了科学逻辑思维能力、工程实践能力、抽象递归能力的计算思维未来人才，迎接知识经济时代的挑战。愿景：加速中国青少年教育进入智能时代

未来，人类社会将进入人与人、人与物、物与物的互联的智能时代，为了维护全人类共同利益，社会对学习能力、设计创造能力和社会责任的需求将比以往任何时代都更为强烈。

百博思创新教育实验室以实验室建设为切入点，开展STEAM、创客、机器人多学科融合教育，着重培养学生计算思维、工程思维、设计思维、逻辑思维能力，与教育管理部门、学校、教育机构展开深入合作，抓住教育变革契机，探索创新的教学模式和方法，将中国青少年打造成为具备思维能力、动手能力与学科知识技能的人才，为中国青少年教育进入智能时代而不懈努力。

使命：探索具有创新自信力、造物技能与创新思维人才培养模式

为了迎接即将到来的巨变，百博思创新教育实验室利用云端系统和大数据、人工智能、本体建模、数据挖掘等新兴技术，在STEAM教育方向建构“互联网+”教育的深度融合平台，推进信息技术与教育教学的融合，创新和变革学习方式、教学方式、管理方式，探索能够适应未来社会发展的创新型人才培养模式。

为了不断满足有需求对象对产品的需求，实现多方共赢，我们始终坚持着“开拓创新，诚信经营，以人为本，顾客至上”的经营理念，陕西润鹏科教设备有限公司为广大用户创造更多的文教产品，希望我们供应的实验室教学仪器都能受到客户们的满意。润鹏科教位于工农路16号3号楼2单元503室，为了公司能够在实验室用品领域中脱颖而出，我们会更加的努力地供应令需求群众和合作企业都满意的实验室教学仪器。