沈阳自闭症康复学校-沈阳有保障的自闭症训练，你值得信赖

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沈阳星语儿童智能教育有限公司是成立于2018-12-20，是沈阳市一家私立自闭症训练机构。星语儿童智能教育以优良的授课环境和可靠的硬件设备以及可靠的培训讲师成就了无数需求群体的梦想。在爱学习，勇创新，善分享这样一个企业文化氛围下，我们的团队迅速成长。欢迎前来报名！地址：六号街17甲1号-1(17门。

沈阳自闭症康复学校，情境法：根据丰富环境原则，创设特定情境以提供适当的刺激，引起儿童注意并充分感知情境，然后进行角色练习，使其逐步学会目标情境下的内容。例如我们对酷爱音乐的自闭儿进行训练时，先给他提供一个熟悉的音乐情境，可放一段录音或唱个歌曲开头引起他注意，让他在此情境中演习某项技能，并给予特定的角色任务。完成后进行奖励，个别难执行的命令还可采取唱说结合的方式表达，以后逐渐取消音乐情境来让他完成角色任务或进行迁程训练，最终在无音乐情境中也能完成。 同步行动法：根据身体机能协同发展原则，要注重提高心理素质，培养良好个性。训练双方在训练过程中为了达到和谐、易沟通而同时进行某项技能训练或训练者做与自闭儿一样的活动，使自闭儿注意训练者的一言一行并自愿与训练者一起从事其他活动的一种方法。例如训练中自闭儿只顾一人玩球，不理睬训练者，这时训练者应主动寻找接近的机会，也是拿球来玩，并玩得比自闭儿要好，有时可把球滚、扔到自闭儿身边，看他是否注意球，若注意，说明可以进行接触，这时两人可一起玩一会儿球，然后再转入下一个训练项目，但要求步调一致。这种以球或其他自闭儿当前持有物为中介（或作训练诱导物）的方法在训练中十分常用，关键是选择好恰当时机。同时注意两者行动同步，不能片面强调让自闭儿服从训练者或一味顺从自闭儿。

多年来，我们始终致力于自闭症训练的发展，为广大需求群体提供各色的教育培训服务。我们的自闭症训练提供了无的增值服务，采用双方协商方式授课，主要以自闭症培训等学习为主，星语儿童智能教育的课程安排：需要在双方协商的情况下制定，让您在体验我们的课程的同时能够真真正正的学到你想学的知识。

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