提高自闭症儿童的互动能力妙招_河北可信赖的自闭症康复培训机构

心雨孤独症康复培训学校是经邯郸市邯郸县教委批准的非营利性民办学校，现承担河北省周边特殊儿童的训练任务，我校是一家专注为自闭症（孤独症）儿童、语言（智力低下）发育迟缓、小孩说话晚、学习困难、感觉统合失调、先天性聋哑儿童提供教育训练的服务机构。我校采用CNABA应用行为分析疗法、结构化教育法、感觉统合训练、语言理解与表达训练、听觉统合训练等方法。  联系人：18631086090 张老师  QQ1165172494

自闭症儿童的表现特征主要有三大类，即： 社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

人有一种社会性，所以首先要能够适应社会，与周围人进行沟通交流，虽然部分自闭症儿童愿意与人交往，但他们的交往方式存在很多的问题，他们对社交生活缺乏理解，对别人的情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立关系。因此，我们必须要对孩子的社交能力进行训练，以提高他们的社会适应能力。

提高他们的人际交往能力首先要从游戏互动着手，在选择游戏时，所采用的动作也应简单易操作，容易进行，因为孤独症的孩子没有耐性，困难的动作只会令他们反感，提不起他们的兴趣。同时要采用各种游戏激发孩子的感官反应，带动孩子的全身都会有感觉。

与孩子进行的游戏互动又可以分为三类：

一、交往游戏

在培养孩子社交方面游戏中，我们可以根据孩子的兴趣，开展一些让孩子容易融入的游戏，利用游戏提高孩子与孩子之间的交流与合作，让孩子与伙伴之间有更多的交流和对话，让孩子体验不同的感受回馈，从而激发他们的兴趣，促进孩子与同伴间的交往及口语表达，引导孩子去进行互动的各种行为。

二、语言训练游戏

在语言交流游戏中，我们可以通过讲故事让孩子模仿一些对话，故事中增加一些对话内容(如小兔子与兔妈妈的对话、小兔子们之间的对话、小兔子与大灰狼的对话等)，整个游戏过程是通过唱歌及语言表达的方法，让孩子们在快乐的游戏中学会如何与同伴进行沟通，使语言表达有更好的提高。

三、感知游戏

感知游戏即整个游戏过程以训练感知能力为主线，强调利用感知觉参与的游戏活动。如“摸口袋”游戏：我们事先在口袋里装上各种玩具或日常用品，让孩子根据要求，摸出相应的东西;如家长说“请找出梳子”，孩子就要从口袋里摸出梳子；或者老师说出物品的特征，如“请找出圆形的东西”，孩子 就要从口袋里摸出圆形物品来，等等。在玩游戏前准备的材料要确保不能让孩子看到，使孩子能通过触觉找出相应的东西。

社交行为的培养不是一朝一夕的事，在日常生活中我们要多观察多留意，多给孩子创造互动的形式，在轻松愉快的游戏中让孩子体验与人交往的快乐，以期激发他们的社会交往主动性。

心雨孤独症康复培训学校是邯郸市非营利性民办学校， 现承担河北省周边特殊儿童的训练任务，我校是一家为自闭症（孤独症）儿童、语言（智力低下）发育迟缓、学习困难、感觉统合失调、先天性聋哑儿童提供教育训练的服务机构。我校采用目前结构化教育法、ABA应用行为分析疗法、感觉统合训练、语言理解与表达训练、听觉统合训练等方法。学校自2006年开办以来现已拥有四大校区，邯郸市校区、石家庄市第二校区、保定第三校区和邯郸市融合校区，心雨所有任教教师均接受过严格培训，爱心与耐心是心雨承诺家长与社会的标志！为家长排忧，为社会解难是心雨的宗旨！